摘要
《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》着重强调健全学校家庭社会协同育人对学生个体及国家长远发展的重要性。因此,家校共育对于促进学生全面发展具有重要作用。然而,通过对L市C区Z小学的调查发现,小学家校共育仍存在教师和家长的认知不足、家校之间缺乏信任与沟通、家委会未发挥相应作用、家校共育机制不完善等问题。对此,基于交叠影响域理论,从转变观念、加强家校沟通、充分发挥家委会作用、创建“反馈—改进”良性循环的家校协同育人机制等方面入手,推动小学家校合作共育的高质量发展。
出处
《天水师范学院学报》
2024年第3期115-121,共7页
Journal of Tianshui Normal University
基金
2024年陇南市社会科学研究项目“地方高校铸牢中华民族共同体意识的教育路径与实践探索”(24LNSK001)阶段性成果。
