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摘要《指南》链接科学领域·数学认知·目标2:感知和理解数、量及数量关系。5~6岁幼儿能借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。

作者张萍(文/图)

机构地区浙江省湖州市吴兴区浮玉幼儿园

出处《早期教育（家教·亲子共玩）》 2024年第7期34-36,共3页 Early Education

关键词数学认知加减运算《指南》实际情景岁幼儿好玩实物操作实际意义

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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早期教育（家教·亲子共玩）

2024年第7期

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