家园协同共育助力小班幼儿快乐入园

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摘要对小班幼儿来说,国庆第一个长假后的入园无疑又是一次新的挑战。入园后,原本乖巧听话的幼儿变得哭哭啼啼,易怒或焦躁不安。有的幼儿整天心事重重,两眼不停看向门外,迫切希望家人出现;有的幼儿则采用攻击同伴的方式,发泄自己的焦虑情绪……那么,导致幼儿产生这些行为的原因是什么呢?如何助力幼儿快乐入园呢?本文从家园协同共育的角度,针对此问题进行分析与研究。

作者张琰玲

机构地区泰兴市实验幼儿园东阳分园

出处《山西教育（幼教）》 2024年第8期79-80,共2页

关键词小班幼儿快乐入园焦躁不安助力焦虑情绪新的挑战协同共育

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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山西教育（幼教）

2024年第8期

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