摘要
党的二十届三中全会精神融入思政课是一项系统工程,需要基于大中小学思政课一体化的视角。从目标指向、认知规律和基本方法三个层面来看,融入过程是知识性和价值性、阶段性和连续性、理论性和叙事性的内在统一。各个学段思政课要按照理论、实践、历史、事件、人物、问题的关联性,不仅把政策文件转化为教学素材、书面话语转化为教学话语、抽象理论转化为实践感受,而且把全会精神转化成学生能够全面掌握的知识体系、理论体系和价值体系。大中小学要善用区域化教学联盟、打造协同化教学队伍、开发一体化教学资源、加强数字化教学资源建设、构建“大思政课”工作体系,以全面提升全会精神融入思政课的实效性。
出处
《中共山西省委党校学报》
2024年第4期56-60,共5页
Journal of Shanxi Provincial Committee Party School of C.P.C
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目(2024SJSZ0573)
江苏省大中小学思政课一体化示范项目(苏教社政函[2023]15号)
江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师函[2024]14号)。
