中小学数学一体化教学与教研模式探析——评《再论中小学数学一体化教学》

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摘要随着中学教育改革的深化,创新性的中小学数学一体化教学与教研模式得到普遍重视。《再论中小学数学一体化教学》一书在前作《中小学数学一体化教学》的基础上,深化了中小学数学课程教育中的价值追求、结构拓展、内容框架、教学与教研模式、实践举隅等的阐述,以一体化教学设计推动了中小学数学课程教学的创新探索,构建了立德树人、素养导向、数学育人、横纵贯通、多元评价的“幸福育人”范式。该书始终以课程教学实践为导向,在教学与教研中贯彻一体化教学的理念。

作者吴育文

机构地区福建师范大学数学与统计学院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第8期I0010-I0010,共1页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词教研模式立德树人中小学一体化教学多元评价内容框架创新探索中学教育改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2024年第8期

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