摘要
模拟课堂教学作为学前教育专业五大领域教学法课程中的必要环节,对提升课程教学质量、学生的综合能力有重要作用。文章从教学改革的愿望出发,认为当前模拟课堂教学在五大领域教学法课程中的运用在一定程度上存在没有根据课程设置做充分考虑、忽视学生对实践性内容的学习需求、教学过程不够重视提升学生教学综合素质能力等问题,并提出结合课程设置科学安排模拟课堂教学的设计阶段、利用模拟课堂教学的实施阶段渗透实践性知识以及在模拟课堂教学的评价阶段指向对学生多维能力培养与发展的改进策略,以取得更好的课堂效果,给予学生更优质的课程学习体验。
出处
《大学教育》
2024年第18期84-88,共5页
University Education
基金
惠州学院2022年教学质量与教学改革工程建设项目“应用型本科学前教育专业五大领域教学法课程模拟课堂教学模式改革探索——以惠州学院学前教育专业为例”(惠院发[2022]163号-47)。
