实践升华:从一节“好课”到一篇“好文”

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摘要对公开课进行反思并开展写作研究,能打通理论与实践间的“壁垒”,让实践始终充满研究的意蕴,从而促进教师的专业发展。文章结合一线教师执教公开课的教学实践,从研究的视角阐释“好课”与“好文”的本质内涵及两者之间的辩证关系,并从主题选择、观点提炼、策略形成三个维度,梳理了如何将一节“好课”转化为一篇“好文”的具体路径。

作者杨宏伟赵国防

机构地区江苏无锡市连元街小学江苏无锡市梁溪区教师发展中心

出处《小学教学参考》 2024年第26期27-29,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词好课好文研究教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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