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学习任务群理念下的小学单元习作教学路径探索

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摘要学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》采用的课程组织新方式。探讨在学习任务群理念指导下,小学单元习作教学通过梳理单元要素、创设任务情境、设计挑战任务、搭建学习支架及嵌入过程评价等五个方面所构建的实施路径。研究发现,这些路径有效提升了学生在语言实践活动中的参与度,提高了学生的写作素养。

作者陈晔

机构地区广东省茂名市乙烯小学

出处《求知导刊》 2024年第24期65-67,共3页

关键词学习任务群小学语文单元习作教学路径

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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