摘要
随着电子设备和互联网技术的飞速发展,智慧课堂成为未来教育发展的必然趋势。为深入探究中学生进入智慧课堂学习的意愿影响因素,加快智慧课堂的推广与使用,提出智慧课堂教学建议和改进措施,基于UTAUT模型,构建中学生智慧课堂接受度模型。调查结果表明,绩效期望、努力期望、社会影响、促成因素、感知趣味性和个人创新均对智慧课堂接受度有显著的正向影响,性别、学段、信息技术水平自我评估等个人特征会显著调节部分因素对智慧课堂接受度的影响。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第17期54-60,共7页
China Educational Technology & Equipment
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目——“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新项目“卓越中学信息技术教师培养计划”(2019zyrc069)
安徽省教育科学研究项目“中小学生智慧课堂接受度及其影响因素研究”(JK22009)
院级研究生项目“基于UTAUT的智慧课堂中学师生接受度模型”。
