摘要
在素质教育改革深入推进过程中,单纯帮助学生掌握数学知识已经无法满足新时代数学教育要求,如何完善学生的数学思维,提升学生的综合能力已成为当下小学数学教学研究的重要目标.文章首先结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的要求从思维可视化、学生中心化、活动多元化三方面阐述了小学数学思维训练设计与实践的原则,其次从丰富教学资源、完善数学思维两方面分析了小学数学思维训练的价值,最后针对性提出了巧用可视化工具强化广阔性训练、设计数学问题链强化逻辑性思维训练、设置转换性竞赛强化灵活性思维训练、开展反应力锻炼活动强化敏捷性思维训练这四点具体实践策略.
