摘要
新建高职院校教职工肩负着为国家培养高素质职业人才的重任,然而他们不仅面临着多校合并、专业重组的挑战,也面临着工作压力、教学科研、职业发展、师生关系等方面的挑战,教职工对心理健康服务的接纳度较高,对心理健康服务形式、内容、频次需求也日趋多元。新建高职院校可结合自身实际情况,通过校内多部门联合、与校外机构合作、整合互联网资源等途径,探索教职工心理健康服务的有效途径,进一步提升教职工的综合实力。
出处
《吕梁教育学院学报》
2024年第3期63-67,共5页
Journal of Lyuliang Education College
