摘要
本文采用文献综述、教学实验、数据统计分析等多种研究方法,对体育课教学中实施人格教育的重要性及可行性进行分析,提出“三位一体”渗透人格教育方法在高职体育教学中应有的优势以及能够达到健全学生人格的要求,并从理论上论证了该方法应用于高职体育教学中对健全学生人格方面的优势和可行性,以及通过教学实验证明渗透人格教育方法比传统体育教学更有利于学生人格水平的提高,尤其是在自信心培养、创新能力、竞争意识、人际关系及合作意识方面有较为明显的效果。
出处
《吕梁教育学院学报》
2024年第3期82-84,115,共4页
Journal of Lyuliang Education College
