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从“解题”到“思维”——2024年适应性测试第18题的解法及策略分析

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摘要通过对2024年适应性测试第18题的研究与分析,总结出八种不同的解法,并提出可以从“创设问题情境,诱发学生思维的积极性”等五个方面给学生提供数学思维提升的机会.

作者卢会玉

机构地区西北师范大学附属中学

出处《数理化解题研究》 2024年第25期5-10,共6页

关键词解析几何思维能力适应性测试

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第25期

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