摘要
“象思维”是中医学根本的思维方式,该文基于中药饮片辨识的教学现状,采用“象思维”三步教学法教学,使学生以直观、形象、模拟和象征的方式构建有效有序的知识体系和脉络,是在适合的时机对辨药知识的短板进行弥补。另外,“象思维”三步教学法将全感象思维引入课堂、贯穿辐射联想思维与记忆、多维度耦合具象与抽象,使得知识具象化,课堂清晰化,教学明确化。该教学方法的引入,为中药饮片辨识教学模式改革提供借鉴和参考,也为中医人才培养奠定了坚实基础。
作者
孙健
韦乃球
李莉
SUN Jian;WEI Naiqiu;LI Li
出处
《广西中医药大学学报》
2024年第5期89-91,共3页
Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine
基金
广西中医药大学教育教学改革和研究项目(编号:2023B071)。
