摘要
“试误论”理论由美国著名心理学家桑代克提出,他主张“试误论”是人们学习的关键.在学习的过程中,人会从本质上产生刺激与反应之间的联系,而试误这一过程则是连接联系的桥梁.因此,学习可以被视为一个不断试误的过程.而这也就说明,初中数学教师在授课的过程中要能结合“试误论”的理论,在纠正学生在学习过程中错误行为的同时,也要鼓励学生将这些错误视为学习经验,从而将错误的经验进行积累.这样学生只有通过不断地改正错误并进行反思,才可以积累掌握丰富的知识,从而将这些知识整理.进而,为了激发学生的学习动力,并帮助学生掌握初中数学的知识,本文对“试误论”在初中数学教学中融入展开分析.
