摘要
中学阶段是学生身心发展的关键时期,为落实“立德树人”总任务,课程思政在中学逐步开展。物理案例教学法是一种新型的教学方式,它以案例为核心,利用小组讨论等形式,达到了以学生为主体,教师为引导的教学模式,为学生创造了一个更加适宜于身心发展的教学环境。在“课程思政”背景下,物理案例教学作为新时代育人功能的新路径,融入中学物理教学既是必需的也是可行的。
出处
《经济师》
2024年第10期210-211,共2页
基金
佳木斯大学教育教学改革研究项目(项目编号:2021JY2-44,2022JY3-32)
佳木斯大学研究项目(项目编号:Lz2013-017)
佳木斯市经济社会发展重点研究课题(项目编号:230043)。