摘要
近年来,我国教育部门高度重视思政课程的教育教学改革,积极推动大中小学思政课一体化进程,以实现思政教学的统筹化、循序化,真正体现思想政治教育全员、全程、全方位育人的“三全育人”理念。基于大中小学思政课一体化视域下,结合学生思想状况及培育特点,围绕着课前、课中、课后这三个阶段,以及教学目标、教学内容、教学环境、教学评价这四个环节,着重探索了“三阶衔四环”这一思政课新教学模式的实施策略。
出处
《世纪桥》
2024年第15期53-55,共3页
Bridge of Century
基金
2022年度湖南省高校思想政治工作研究项目“大中小学思政课一体化视域下‘三阶衔四环’思政课教学研究”(22E34)的阶段性研究成果。
