摘要
鉴于高职院校大学生心理健康问题的特殊性及大学生心理健康测评最常用的症状自评量表(SCL-90)的局限性,采用《大学生心理症状量表》对两所高职院校共1131名大学生进行抽样调查。结果发现:学业压力、亲子关系、教养方式均会对心理健康发展水平产生影响;学业压力能够负向预测其心理健康,亲子关系和教养方式能够正向预测学生心理健康。根据高职院校大学生心理健康发展水平和成因,提出相应心理健康干预策略。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2024年第9期175-178,共4页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2023年度上饶市经济社会发展和哲学社会科学规划课题研究立项课题“高职生心理健康发展策略研究”(项目编号:23YB59)。
