期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

促进深度学习的“以问导学”教学设计

下载PDF

导出

摘要 “以问导学”课堂用“问题”整合相关学习内容,引导学生建立与“问题”相关的知识结构,运用逻辑思维分析和解决问题,表达自己的观点。一、设计以问导学问题问题是以问导学的核心和难点,所有的教学活动都围绕问题展开。以问导学问题的设计主要有以下三个步骤。1.解读课标,确定教学与评价要求课堂教学设计中的问题要基于课程标准、围绕课程标准、实现课程标准。

作者王志勇

机构地区江苏省包场高级中学

出处《江苏教育》 2024年第35期80-81,共2页

关键词以问导学深度学习教学设计

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1左雨.中小学研学旅行课程设计存在的问题及对策研究——以山西省非遗文化为例[J].旅游与摄影,2024(12):158-160.
2张娇蓉.问题驱动法在高中数学教学中的应用策略研究[J].教师,2024(6):42-44.
3朱俊侠.基于初中生数学思维培养的问题驱动教学策略探究[J].数学学习与研究,2024(8):50-52.
4张剑.依托问题导学提升学习品质[J].数学教学通讯,2024(20):83-85.
5陈素萍.基于多元智能理论的高中数学教学实践研究[J].数学学习与研究,2023(35):99-101. 被引量：1
6刘敏.信息技术在小学音乐教学中的应用策略[J].天津教育,2024(12):134-136. 被引量：1
7任敏.深度学习下的初中英语阅读教学实践探索[J].基础教育论坛,2024(16):86-88.
8颜刚.素养导向视域下初中体育课程导学设计与实施策略[J].体育师友,2024,47(1):8-11.
9周方方.学习任务群视域下小学语文单元整体作业设计探究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(10):0025-0028.
10蔡霞.问题导学法在高中数学教学中的应用策略探究[J].数学学习与研究,2024(18):62-64.

江苏教育

2024年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部