守正与创新,继承与发展——初中生物学新教材的综合分析与使用建议

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摘要文章立足福建省使用的多个版本的初中生物学新修订教材,对内容与体系进行综合分析,重点关注教材的修订立意、内容选取、概念建构、栏目编排、活动设计等方面,深入思考教材如何落实2022年版义务教育课程方案与生物学课程标准的理念与要求,以及如何在社会主义核心价值观框架下发展学生核心素养,提出基于课程标准、学生立场和教、学、评一致的教材使用建议。

作者张锋余鸿婷

机构地区福建省普通教育教学研究室

出处《福建教育》 2024年第42期58-60,共3页

关键词初中生物学新教材综合分析使用建议

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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