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开展小学数学项目化教学的探索

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摘要项目化学习能够让学生在富有挑战性的情境中思考、学习、探索、创造,在活动中生成知识、发展能力、提升综合素养。本文聚焦小学数学项目化教学,提出联系现实生活来选定项目主题,组织互动交流以制订项目计划,通过教学活动促进项目实施,搭建分享平台来展示项目成果,重视素养发展并加强项目评价等策略,激发学生学习兴趣,促进教学思维成长。

作者宋晓叶

机构地区山东省淄博市张店区凯瑞小学

出处《教学管理与教育研究》 2024年第14期100-102,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学数学项目化学习教学设计实践策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

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