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绘本:培养低年级学生积极心理品质的重要抓手

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摘要小学低年级学生处于幼小衔接、校园适应的重要阶段,自我意识上升、学习环境改变等因素可能给他们造成一定的心理压力和情绪波动,影响其身心健康。绘本作为小学低年级心理健康教育活动的有效载体,能与学生产生正向的互动效应。课前根据学生的心理特点和学段目标科学选择绘本读物,活动中通过绘本故事的呈现、分析、体验和延伸等环节层层深入、有效引导,启发学生深入思考和感悟,从而帮助学生形成积极的心理品质。

作者王培茹

机构地区厦门市翔安区翔城小学

出处《福建基础教育研究》 2024年第9期111-113,共3页

关键词绘本心育低年级学生

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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