摘要
地方高校行政管理专业“三阶递推式”混合教学模式是推动人文社会科学人才培养和教育教学改革的重要举措。地方高校行政管理专业“三阶递推式”混合教学模式的内涵包括三个层次,即目标实现上的递推式、教学过程中的分阶段、教学手段中的线上线下混合。提出以“理念—目标—原则”构建“三阶递推式”混合教学模式框架,以分阶式课程设计推进“三阶递推式”混合教学实施,以分类式教学资源保障“三阶递推式”混合教学实践,以主客观教学评价反思提升“三阶递推式”混合教学效果等路径,构建地方高校行政管理专业“三阶递推式”混合教学模式,切实提高地方高校行政管理专业的教学实效性。
出处
《学园》
2024年第23期80-82,共3页
Academy
基金
2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘三阶递推式’混合教学模式的地方高校行政管理专业教学探究与实践——以梧州学院为例”研究成果(项目编号:2023JGB373)
2023年梧州学院教育教学改革工程项目“地方高校行政管理专业‘三阶递推式’混合教学模式探究与实践——以《公共部门人力资源管理》为例”研究成果(项目编号:Wyjg2023A009)。
