摘要
“新质生产力”强调以“创新”为主导,以科技的应用为动力,深入推进产业和经济的根本性转型与高质量发展。作为一种全新的理念,“新质生产力”对“人文教育”同样带来了深刻的启发。“人”是生产力的决定因素,也是最为活跃的因素,“新质生产力”对“人”的素质的培育提出了更高的要求。革新性科技的介入有利于突破传统“人文教育”的既定模式,“教与学”资源的创新性配置有利于加快提升“人文教育”的质量,“科技”与“人文”的充分结合更是有利于推进“中华文化”的全面复兴。“新质生产力”的倡导为在智能网联时代培养更符合社会要求的“新质人才”提供了新的契机。
"New quality productive forces"lays emphasis on innovation,is driven by the application of science and technology and promotes high-quality industrial development.It may bring profound inspiration for"humanities education"and higher requirements are put forward for the cultivation of"human"quality.The full combination of"science and technology"and"humanities"will promote the all-round revival of"Chinese culture".The advocating for"new quality productive forces"provides new opportunities to train new quality talents.
作者
黄云霞
HUANG Yun-xia(South-central Minzu University,Wuhan,Hubei 430074,China)
出处
《湖北职业技术学院学报》
2024年第4期16-20,共5页
Journal of Hubei Polytechnic Institute
基金
中南民族大学2021年校级一般教研项目“新时代语境下大学文科人才培养与中国现当代文学教学改革研究及实践”(项目编号:JYX21008)的阶段性研究成果。
关键词
大学
人文教育
新质生产力
university
humanities education
new quality productive forces
