摘要
数字逻辑与计算机组成课程是系统能力培养的核心,但存在教学理念滞后、内容陈旧、实践方式复杂、考评单一等问题。笔者基于宝鸡文理学院现状,结合新工科理念,探索调整教学目标、内容、考核、实验体系等,以提升授课效果,增强学生解决工程问题的能力。
出处
《内江科技》
2024年第10期38-39,80,共3页
基金
宝鸡文理学院第十八批校级教改项目“新工科背景下面向系统能力培养的《数字逻辑与计算机组成》教学研究与探索”(23JGYB52)
教育部产学合作协同育人项目“新工科理念下的数字逻辑与计算机组成课程建设”(230701913184819)
教育部产学合作协同育人项目“人工智能驱动下的数字化课程建设与教学模式创新研究”(240704084152311)。
