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初中历史跨学科主题学习教学实践

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摘要跨学科主题学习可从多学科视角传递知识方法,提升学生学习技能水平。然而,跨学科主题学习的实践涉及多学科内容,容易在教与学过程中出现误区。围绕初中历史学科,梳理跨学科主题学习的误区并明确具体的课程定位。同时,设计历史跨学科主题学习案例,从新课标视角确定主题学习方向;立足学生立场提供趣味学习活动;聚焦史料搜集辨析,落实跨学科实践指导,以凸显跨学科主题学习价值,增强初中历史教育教学效果。

作者陈小芳

机构地区霞浦县第六中学

出处《亚太教育》 2024年第18期165-167,共3页 Asia-Pacific Education

关键词初中历史跨学科教育主题学习教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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