摘要
从小学进入初中阶段后,学生正式进入了青春叛逆期,他们的身心健康是初中阶段心理健康教育的重要课题。不能以恐吓的方式进行心理健康教育,要通过合理有效的方式来进行教育。由于音乐具有舒缓人心和释放压力的作用,在初中以音乐的形式对学生进行心理教育具有可行性。初中音乐具有积极向上或歌颂祖国的旋律特点。应根据学生的心理动向、性别以及性格来选择不同风格的音乐。通过在初中音乐教学中融合心理健康教育的指导,提供优美、抒情的音乐,可以实现双重教育的良好效果。
出处
《戏剧之家》
2024年第29期172-174,共3页
Home Drama
