期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
德法兼修的新时代公安法治后备人才培养研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养德法兼修的新时代公安法治后备人才既是贯彻落实党的二十大精神的必然要求,也是深入推进高水平法治公安建设的现实需求。公安院校作为公安后备人才培养的主阵地,必须肩负起这一重任。与一般院校法治人才培养不同,公安院校应结合“公安之德”与“公安之法”,从铸牢培养根基,夯实培养载体,拓宽培养渠道等方面,积极探索德法兼修的公安法治后备人才培养路径,为公安事业培育更多符合时代需要的高素质法治后备人才。
作者
博淑均
李美荣
机构地区
陕西警官职业学院
出处
《新疆警察学院学报(维文版)》
2024年第2期48-61,共14页
关键词
德法兼修
新时代
公安法治后备人才
培养路径
分类号
D631.15 [政治法律—中外政治制度]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
46
参考文献
9
共引文献
1976
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
9
1
杨宗科.
习近平德法兼修高素质法治人才培养思想的科学内涵[J]
.法学,2021(1):3-17.
被引量:69
2
李玉基.
“德法兼修”高素质法治人才培养体系的构建和创新[J]
.法学教育研究,2017(4):60-72.
被引量:7
3
于军,梁晨颖.
“德法治兼修”:新时代公安法治人才素养的多维逻辑进路[J]
.公安教育,2023(7):18-22.
被引量:3
4
陈雅,吴立霞,唐宇健.
卓越警务人才培养国际合作机制探析[J]
.黑龙江人力资源和社会保障,2021(17):108-110.
被引量:3
5
章近杰,金晨.
基于“校局企校”四位一体的公安院校新型协同育人模式的探索与实践[J]
.广西警察学院学报,2022,35(4):121-128.
被引量:6
6
朱宇.
“课程思政”融入法学专业教学的价值释析与实践途径[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2021(9):27-28.
被引量:16
7
雷裕春.
法学本科专业课程思政教育体系构建研究[J]
.广西财经学院学报,2021,34(3):85-93.
被引量:28
8
陆道坤.
课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J]
.思想理论教育,2018(3):64-69.
被引量:1863
9
孙明泽.
刑事诉讼中的程序性法治思维研究[J]
.中国石油大学学报(社会科学版),2017,33(3):58-63.
被引量:5
二级参考文献
46
1
龙宗智.
检察官客观义务与司法伦理建设[J]
.国家检察官学院学报,2015,23(3):21-32.
被引量:13
2
刘治斌.
法律思维:一种职业主义的视角[J]
.法律科学(西北政法大学学报),2007,25(5):52-61.
被引量:34
3
倪义福.
公安机关主导参与的矛盾纠纷多元化解机制研究[J]
.公安研究,2011(11):13-17.
被引量:9
4
陈光中.
比较法视野下的中国特色司法独立原则[J]
.比较法研究,2013,27(2):1-12.
被引量:45
5
辛大勇,宋军.
“校局合作”模式研究[J]
.山东警察学院学报,2013,25(2):141-144.
被引量:16
6
陈金钊.
“法治思维和法治方式”的意蕴[J]
.法学论坛,2013,28(5):5-14.
被引量:68
7
中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定(2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过)[J]
.求是,2014(21):3-15.
被引量:65
8
孙光宁.
从法律思维到法治思维:中国法治进程的拓展与深化[J]
.学术交流,2015(1):90-94.
被引量:20
9
杨翔,廖永安.
论法治实践部门在法治人才培养中的责任主体地位[J]
.政法论丛,2015(6):117-122.
被引量:16
10
沈海平.
法治思维与法律思维界分与融通[J]
.人民检察,2015,0(23):65-67.
被引量:3
共引文献
1976
1
崔永红,徐小良.
职业院校公共基础课德智交融课堂的构建与实践——以数学课程为例[J]
.教育科学论坛,2024(9):66-71.
2
崔永红.
在数学教学中渗透课程思政的实践探索[J]
.教育科学论坛,2022(3):49-52.
被引量:2
3
程佩,沈秋莲,胡素敏.
中国医学史课程思政建设的优势与路径研究[J]
.中医教育,2020,39(1):44-47.
被引量:16
4
李敏.
构建高校课程思政“三全育人”模式的思考[J]
.中学政治教学参考,2021(20):43-45.
被引量:23
5
李菁菁,陈滔娜.
课程思政的教育原理探析——以赫尔巴特和杜威的德育思想为基点[J]
.中学政治教学参考,2020(26):62-65.
被引量:5
6
范泽林,王长江.
课程思政:高中物理学科育人的新进路[J]
.中小学班主任,2021(22):33-38.
被引量:1
7
程思,刘勇,韦兵,邓芷晴,杜召凤.
浅论课程思政与高中生物学教学的融合——以“细胞的能量供应和利用”为例[J]
.知识窗(教师版),2023(7):111-113.
被引量:1
8
陈佳佳,陆超,师红旗,倪亚男,查根龙.
模拟电子技术基础课程思政教学改革探讨[J]
.知识窗(教师版),2022(12):45-47.
9
李秀婷,滕超,杨然,范光森,张成楠,徐友强.
工程教育专业认证导向的微生物学课程思政教学设计与实践[J]
.质量与市场,2020(20):121-123.
被引量:4
10
吕昕,吕善辉,张月云,姚韧辉.
提升高职院校思政课获得感的影响因素分析[J]
.作家天地,2021(12):188-189.
1
李晓琴.
机械专业控制类课程教学改革研究与实践[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(8):215-215.
2
陈延秋,赖聪聪,金阿宁.
医学类高校特色思想政治理论课多元立体教学模式构建路径研究[J]
.时珍国医国药,2024,35(4):999-1001.
被引量:1
3
曹凤祥,宋晨(整理),黄庆(整理).
把群众的小事当成大事办[J]
.派出所工作,2024(8):1-1.
4
黎慈.
习近平法治思想对新时代法治公安建设工作的指引[J]
.公安研究,2024(9):5-11.
5
《天津法学》编辑部.
新时代法治公安建设——协同警务[J]
.天津法学,2024,40(2).
6
徐舒莹,张松林,梁晶晶.
体教融合背景下青少年体育后备人才培养的困境与纾解路径研究[J]
.体育风尚,2024(17):44-46.
7
李娜,梁林佳.
高校数学课程思政实施分析及其对师范院校的启示[J]
.教师教育论坛,2024,37(7):26-34.
8
汪海霞,缪文升.
论法治公安建设状况评估的机制构建[J]
.公安研究,2024(9):12-17.
9
王阿芳.
沂蒙红色文化视域下公安文化软实力的提升与发展[J]
.中国军转民,2024(20):120-122.
10
罗强.
县域高中教师专业成长的现实困境与协同发展机制[J]
.大众文摘,2024(21):0108-0110.
新疆警察学院学报(维文版)
2024年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部