读写结合在小学语文教学中的应用

下载PDF

导出

摘要在小学语文教学中,要重视阅读材料的选择,优质的阅读素材能够为学生的写作积累丰富的语言素材和情感经验,搭建起模仿学习和创新表达的桥梁。读写结合就是将阅读教学与写作教学有机地结合起来,通过阅读促进学生写作素材的积累和思维能力的提升,通过写作深化学生对阅读材料的理解和应用,这种教学方法打破了传统语文教学中读写分离的模式,强调了阅读与写作之间的内在联系和相互促进关系。

作者白海虎

机构地区陕西省宝鸡市金台区新福园小学

出处《课堂内外（高中版）》 2024年第39期90-91,共2页

关键词传统语文教学读写结合情感经验写作素材语言素材模仿学习读写分离思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1任晖.运用绘本教学巧启3-6岁幼儿情绪智力[J].当代教育家（下半月）,2024(10):78-80.
2陈萍.初中英语读写课学生高阶思维能力的培养策略[J].中学生英语,2024(36):51-52.
3刘昵娜.初中语文作文教学中积累写作素材的方法及应用[J].初中生写作（下半月）,2024(10):0019-0021.
4汪欣亚.小学语文阅读教学"随文练笔"的有效实施策略探讨[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(11):0118-0120.
5孙凤娟,姜裴裴.初中英语读写一体化教学的实践探究[J].中学生英语,2024(36):11-12.

课堂内外（高中版）

2024年第39期

浏览历史

内容加载中请稍等...

读写结合在小学语文教学中的应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史