摘要
在高中物理教学中应用大单元教学模式,以培养学生的学科核心素养为目标,采用多种策略来实现教学目标.通过把握单元主题培养科学思维、实验验证猜想培养探究能力、问题促学指导培养物理观念以及多元教学评测培养科学态度与责任等策略的有机结合,教师能够引导学生在整体性、进阶性的学习过程中形成全面的学科认知结构.本文以电学为例,学生通过实验验证猜想,解决实际问题,培养深度思维和实践能力.通过问题导向的学习,学生积极探究物理现象,形成系统性的物理观念.多元教学评测促使学生展现多方面的技能,培养了科学态度与责任感.这一综合性的教学模式为高中物理教学带来了更为深入和有趣的学习体验,为学生的全面发展提供了有力支持.
