立足学科核心素养提高高中生物学教学有效性研究

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摘要高中生物学是学生进入高中阶段学习的重要学科之一。生物学教师要想实现帮助学生快速地理解与掌握知识、促进学生综合能力全面、快速地提升这一目标,需要站在学生的角度制订满足学生实际学习需求的教学策略,并且要围绕生物学核心素养培养进行设计,这是对生物学学科教学提出的要求。生物学教师要先全面地理解与掌握生物学核心素养的含义,再根据其含义、学生的实际学习需求制订教学策略,落实到实际教学中可达成提升学生核心素养水平的目标。

作者曾丽芳

机构地区江西省于都中学

出处《成功密码》 2024年第4期84-85,115,共3页

关键词学生综合能力学科核心素养高中生物学生物学核心素养生物学教师学生核心素养教学策略高中阶段

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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