摘要
第一课堂与第二课堂是当代医学高校教学活动的两大载体。第一课堂为传统教学模式,第二课堂代表新型教学活动。“双课堂”融合已然上升为国家政策要求,“双课堂”融合的人才培养理念也是各大高校的指引方针。基于ChatGPT技术的第一课堂与第二课堂协同教学实践打破了2种课堂的时空界限,该模式拓展了学生自主参与的空间和素质提升的渠道,使学生能够全天候随时进行学习,有利于全流程教学过程的实施。人工智能技术在医学院校“双课堂”融合中的应用,缩减了教育成本,打破了地域对高质量教育资源的限制,同时支持个性化的教学方案设计,加速了因材施教理念的实际落地。
作者
贾辉
康大力
战祥毅
徐茜
JIA Hui;KANG Dali;ZHAN Xiangyi;XU Qian
出处
《继续医学教育》
2024年第10期33-36,共4页
Continuing Medical Education
