摘要
工程认证对工科人才的培养提出了新要求,混合式教学的出现为工程认证提供了有力支持。本文以程序设计基础课程为例,分析课程混合式教学中存在的问题。结合人才培养,构建了课程的知识图谱,实现了优质学习资源与知识图谱的深度融合,有利于学生的个性化学习。将知识图谱应用于混合式教学,促进了教学内容、教学方法、教学评价的改革,为建设新型程序设计类课程提供参考和借鉴。
出处
《电脑知识与技术》
2024年第29期87-89,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2023年贵州省教改项目:工程教育专业认证背景下基于知识图谱的程序设计基础教学改革与实践(项目编号:2023348)。
