摘要
案例教学法强调“做中学”,旨在培养学生的实践智慧、沟通协作能力和终身学习的习惯,而不仅仅是单纯的知识传递。这种方法鼓励学生积极参与,促进深度学习,帮助学生将理论与实践紧密结合,为未来职业生涯中的复杂问题解决打下坚实基础。案例教学法在高校机械制造基础课程教学中的应用展现出了多方面优势,尤其在增强学生实践能力、促进理论与实践结合,以及激发创新思维方面效果显著。针对案例模式下的高校机械制造基础课程教学路径,我们基于课前预习、课中探研、课后巩固三个阶段对案例选择、预习平台搭建、实操模拟、小组辩论、反思总结六个层面进行了相应的探讨。
出处
《学周刊》
2024年第34期41-44,共4页
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