摘要
逻辑推理是数学核心素养之一,是得到数学结论、构建数学体系的重要方法,它保证了数学的严谨性.学生通过学习数学知识,掌握逻辑推理的基本形式,学会有逻辑地思考问题,使用严谨的方法解决数学和生产、生活中的问题.数学课堂是培养学生能力、提升素养的重要场所,教学目标的确定要充分考虑核心素养在教学中的达成,每个章节的内容都尽可能对学生的核心素养起到提升的作用.本文以“诱导公式(一)”的教学为例,阐述基于逻辑推理素养养成的教学过程,旨在为教师教学提供参考.
出处
《数学之友》
2024年第19期39-41,共3页
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