摘要
项目式教学以其特有的自主性与开放性的特点,在实训教学中得到了广泛的应用,但在实施中经常出现项目完成质量低、教师指导压力大、评价考核不完善等现象。针对这些问题,本文将APQP管理法融入项目式实训教学,以辽宁工业大学数控实习课程为例,制定“五边形循环”实施策略,采取“五星量化法”教学评价机制,协同提升实训教学效率与质量,在取得良好应用效果的同时,也为其他实训教学科目提供了参考。
出处
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》
2024年第5期115-120,共6页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
辽宁省教育科学规划课题一般项目(JG21DB280)。
