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PBL理念下的英语专业学生“学用一体”路径探究与反思

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摘要英语专业普遍存在“高分低能”“学用分离”的问题。很多高校教师探索和尝试不同教学方法,以期提高学生的语言输出应用能力。PBL(项目式学习)有利于培养英语专业学生学用一体能力,为提高英语专业教学质量、提升学生综合能力提供了新途径。

作者王海莉曾真

机构地区四川外国语大学成都学院

出处《英语广场（学术研究）》 2024年第31期104-108,共5页 English Square

基金四川省民办教育协会课题“PBL项目教学模式下民办高校英语高级听力课程‘学用一体’路径探究”(MBXH22YB110)研究成果。

关键词 PBL 英语专业学用一体

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2024年第31期

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