摘要
特殊教育学校的学生可能会有一些心理问题。例如,他们往往在正常儿童面前感到自卑,自觉低人一等,在羡慕其他正常儿童的同时,心里又可能会充满失落与不平。他们在一些事上如果遇到挫折,就会更加自卑。这些学生有的性格孤僻,与正常儿童存在隔阂,渐渐形成封闭、孤僻、敏感的性格,有的则只考虑自己的感受,不顾及他人。一些家长认为是自己的疏忽导致孩子变成特殊孩子,内心充满自责、愧疚,因而过多地呵护和照顾孩子,使孩子产生了严重的依赖心理。这些学生在学习方面也可能存在困难,学习上的挫折又容易使他们对自己更加缺乏信心,逐渐丧失对学习的兴趣,甚至出现厌学、逃学现象。有的学生长期沉溺在各种负面情绪中,整日忧郁沮丧,阻碍了学习和生活方面的成长。对此,教师有必要采用“积极心理健康”方案来对症施策。
出处
《教师》
2024年第29期F0003-F0004,共2页
Teacher
