拓展跨学科实践途径提升学生美术核心素养

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》要求,各学科应用不少于10%的课时开展跨学科主题学习活动。在美术教学中,教师可立足学科任务和目标,积极吸收其他学科的优势,打开知识的边界,可从感官联动、媒介更新、视野拓展和成果转化等途径,落实审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践等艺术课程核心素养的培养,为学生奠定审美、创美的人生底色。

作者庞攀胡江张严

机构地区四川省达州市高级中学校四川省达州市教育科学研究所四川省达州市通川区第一小学校

出处《四川教育》 2024年第32期32-33,共2页

关键词跨学科实践核心素养美术教学

分类号 G623.7 [文化科学—教育学]

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