科学史融入《用水计量时间》教学让学生经历科学家探索过程

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摘要《义务教育科学课程标准(2022年版)》发布后,对学生核心素养的发展愈加重视。创新思维是小学科学核心素养科学思维的关键要素;敢于大胆问题,追求创新也是核心素养态度与责任中的关键要素之一。本文从科学史融入小学科学课堂教学实践角度出发,让学生经历科学家探索实践的真实过程,对小学科学教育的创新思维、科学家精神培养进行探究实践。

作者童柯臻

机构地区宁波前湾新区观塘湖小学

出处《小学科学》 2025年第1期40-42,共3页 Science

关键词小学科学科学史核心素养创新思维

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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