摘要
本文主要探索“三创融合”(创意、创新、创业)理念以及在汽车现场工程师培养中的作用,通过对基础实训、专业基础实训、专业技术实训及创新实训的实践教学体系的构建,提升学生的实践能力与创新意识。讨论了汽修现场工程人才的核心能力、提升路径,以及基于“三创融合”理念的汽车维修课程体系构建。研究对领域的贡献在于提出了创新意识的重要性,强调教育优化和课程设计的必要性,以提升教学效果,树立工匠精神和创新意识,从而推动行业进步和社会发展。
出处
《汽车与驾驶维修》
2024年第11期84-86,共3页
Auto Driving & Service
基金
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目《基于“三创融合”理念的汽修现场工程人才培养体系探索》(项目编号:GZJG2022-096)。
