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大学英语视听说——探略听说课程的设计与评估被引量：1

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摘要目前,中国的英语教学正逐渐由传统型的"说文解字"向功能性的"交际教学"倾斜,从小学到大学,几成共识,英语工作者正为此付出巨大努力以期早见成效.抛开失之偏颇的隐忧,笔者亦非常希望在听说课教学方面作些有益探索.那么,大学英语专业的听说课程究竟怎样设计,既符合教学规律也适应学生特点呢?

作者李英

机构地区苏州职业大学

出处《苏州市职业大学学报》 2002年第4期76-78,共3页 Journal of Suzhou Vocational University

关键词听说课程大学英语教学教学设计教学评估教学方法

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] H319 [语言文字—英语]

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苏州市职业大学学报

2002年第4期

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