摘要
'新工科'时代对人才培养提出了更高的要求。通过合理构建理论与实践一体化的硬件类基础课程教学体系,可以弥补理论课和实践环节之间的空隙,强化实践教学,提高学生硬件学习的积极性和动手能力,培养学生的创新意识。首先理清各门次课程教学目标,统一进行整体的层次规划与顶层设计。然后分类实施具体课堂方案:大班课堂通过将实验带入教室在两者之间搭建过渡性衔接纽带;小班课堂则通过实验室讲授将理论教学和实践教学融为一体。最后,以科技创新和学科竞赛作为检验理论与实践融合效果的真正舞台。
出处
《国际公关》
2019年第8期36-37,共2页
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