用问题燃起数学课堂的火花

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摘要课堂教学强调基本概念理解和基本技能养成,同时也强调教师为学生铺设合理的认知台阶,并能够促成学生对知识掌握。因此学生对课堂知识领悟多少是检验课堂教学的效果的重要标准。点燃智慧的火花,也是教师提高课堂教学效果的一种手段。

作者汤飞

机构地区江苏省淮安市楚州中学

出处《高考》 2013年第12X期37-37,共1页 College Entrance Examination

关键词课堂教学设问激发兴趣

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高考

2013年第12X期

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