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对高中数学问题驱动教学模式的探究与实践被引量：1

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摘要高中数学知识难度大,影响了学生学习的积极性,因此实行有效的课堂教学模式就尤为重要,合理的使用问题驱动教学模式,有助于提高课堂教学效率。

作者王天奎

机构地区甘肃省嘉峪关市酒钢三中

出处《高考》 2019年第9期121-121,共1页 College Entrance Examination

基金甘肃省教育科学“十二五”规划立项课题:《新课程理念下高中数学教学中基于问题的有效教学模式的研究》(课题编号:GS[2015]GHB0982)的阶段性研究成果

关键词高中数学教学问题驱动模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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高考

2019年第9期

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