平移定乾坤——兼谈对高中数学教学的四个“理解”

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摘要一、问题的提出反复研读杨晓翔老师(以下简称'杨老师')的《细节决定成败——一节有遗憾的课堂教学的启示》(见《数学通报》2015年第10期,以下简称文章),收获颇多.杨老师对文章中教者的公开课的点评让人感到震撼——鞭辟入里的分析、客观公平的评价、教学方法的改进、教学细节的缺失、改进方法的提供,尽显杨老师深厚的理论功底和坚实的教学功力.公开课教者旨在通过1个引例和5个题,

作者王琛刘亚平

机构地区江苏省睢宁高级中学南校

出处《高中数学教与学》 2016年第4X期23-26,共4页

关键词高中数学教学数学通报杨老师教学方法法向量课堂教学相反向量认知结构思维过程问题解决

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2016年第4X期

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