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运用APOS理论分析高中学生对数学概念的理解被引量：1

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摘要概念在数学教学中具有十分基础和重要的地位.教师在教学的过程中,应当注意引导学生对概念充分理解和掌握.目前大多数老师倾向于在应用中加深学生的理解和掌握,他们认为这样的方式可以更加简单高效.但是,按照这样的教学会导致学生忽略概念的理解,不能对数学的内涵灵活把握和运用.针对此种现象,杜宾斯提出了APOS学习理论.

作者米秀旭

机构地区江苏省清江中学

出处《高中数学教与学》 2018年第12X期6-9,共4页

关键词数学概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2018年第12X期

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