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国外教育社会学的新发展
被引量：
22
The New Development of Sociology of Education aboard
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摘要
本文从两个角度透析国外教育社会学20年来的发展:在研究对象上,“建构”(Make)取代“接受”(Take)——研究取向中解释主义取代了自然主义;在研究主体上,追问“研究者是谁”——立场理论的凸现。以此透析西方,准确地说是国外——包括崛起中的非西方,教育社会学的“新”发展。
作者
刘云杉
机构地区
北京大学教育学院教育与人类发展系
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第12期1-6,共6页
International and Comparative Education
关键词
教育社会学
比较教育
立场理论
自然主义
解释主义
分类号
G40－052 [文化科学—教育学原理]
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