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陶冶小学生数学学习情操的策略运用

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摘要在素质教育改革的背景下,小学数学教师应注重对学生学习情操的培养,将陶冶情操作为数学教学中的重要工作内容之一,切实贯彻数学教育功能,将陶冶情操贯穿于数学教学的全过程,以促进小学生的综合素质培养,满足核心素养发展的目标,具有重要的作用。基于此,本文从钻研教材挖掘美、课堂教学体验美与课外实践展示美三个方面,对小学生数学学习中的情操培养展开以下探究,以供参考。

作者钱岳新

机构地区江苏省常州市武进区雪堰中心小学

出处《好家长》 2019年第29期157-157,共1页 Good Parents

关键词小学生数学学习陶冶情操策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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