高中物理教学“留白”艺术

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摘要物理新课程已经在重庆实施了四年,从教育专家到教师都在大力的推行新课改,在新课改的局势下,教师又是主要的推行者。因此,在课改的形势下,教师要不断的思考,不断的探究,怎样才能使新课改在物理课堂中显得不僵硬、不做作,不死板。本文就以物理教学中的"留白"为题材,阐述在物理课堂中"留白"的艺术,来激发学生的思维,使课堂显得比较生动,更好的发挥学生主体作用。

作者廖光兵

机构地区重庆市永川中学校

出处《湖南中学物理》 2014年第7期36-36,38,共2页 Hunan Middle School Physics

关键词物理教学留白

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2014年第7期

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